ние рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;
осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.
Предметные результаты
характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приоб - ретается и закрепляется в процессе освоения учебного пред - мета:
сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в ду - ховно-нравственном развитии человека;
сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в об - щении с искусством;
овладение практическими умениями и навыками в восприя - тии, анализе и оценке произведений искусства;
овладение элементарными практическими умениями и на - выками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструи - ровании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотогра - фия, видеозапись, элементы мультипликации и пр. );
знание видов художественной деятельности: изобразитель - ной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (ди - зайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);
знание основных видов и жанров пространственно-визуаль - ных искусств;
понимание образной природы искусства;
эстетическая оценка явлений природы, событий окружаю - щего мира;
применение художественных умений, знаний и представле - ний в процессе выполнения художественно-творческих работ;
способность узнавать, воспринимать, о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>