использование сведений из исторической карты как источника информации о расселении человеческих общ - ностей в эпоху первобытности, расположении древних на - родов и государств, местах важнейших событий;
изложение информации о расселении человеческих общностей в эпоху первобытности, расположении древних государств, местах важнейших событий;
описание условий существования, основных занятий, образа жизни людей в древности, памятников культуры, событий древней истории;
понимание взаимосвязи между природными и соци - альными явлениями, их влияния на жизнь человека;
высказывание суждений о значении исторического и культурного наследия восточных славян и их соседей;
описание характерных, существенных черт форм до- государственного и государственного устройства древних общностей, положения основных групп общества, религи - озных верований людей;
поиск в источниках различного типа и вида (в мате - риальных памятниках древности, отрывках исторических текстов) информации о событиях и явлениях прошлого;
анализ информации, содержащейся в летописях правовых документах, публицистических произведениях, записках ино - странцев и других источниках по истории России;
использование приёмов исторического анализа (сопо - ставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-след - ственных связей, целей и результатов деятельности людей и др. );
понимание важности для достоверного изучения про - шлого комплекса исторических источников, специфики учебно-познавательной работы с источниками древнейшего периода развития человечества;
- умение различать достоверную и вымышленную (ми - фологическую, легендарную) информацию в источниках и их комментирование (при помощи учителя);
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>