ономическая политика", хозрасчет, индустриализация, кооперация, продналог, культурная революция, социалистическая модернизация, коллективизация, кулачество, командно-административная система; мировая революция, Коминтерн, версальско-вашингтонская система, репрессии, агрессия;
уметь высказывать суждения о причинах свертывания НЭПа; сравнивать задачи и мероприятия политики военного коммунизма и НЭПа; характеризовать сущность и последствия политических процессов 1930-ч гг. ; характеризовать основные направления и итоги культурной революции; проводить анализ источников по истории международных отношений 1930-х гг. и использовать их для характеристики позиций СССР и других государств; приводить и сравнивать излагаемые в учебниках и общественной литературе оценки советско-германских договоров 1939 г. , высказывать и аргументировать свою точку зрения; использовать при поиске и систематизации информации методы электронной обработки; раз - вернуто обосновывать суждения, да - вать определения, приводить доказа - тельства (в том числе от противного); проводить комплексный поиск информации в источниках разного типа;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации.
Контрольные мероприятия: самостоятельные работы,тесты,подготовка презентаций,проектов,проверочные работы, практикумы, зачеты, терминологические диктанты, работа с источниками и документами.
Тема 5. Вторая мировая война. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны (3 ч)
Вторая мировая война в истории человечества: экономич
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>