.
12
Контрольная работа 3
5.
Практикум 1. Простейшие операции с веществом.
3
3
6.
Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов.
18
Контрольная работа 4
7.
Практикум 2. Свойства растворов электролитов.
1
1
Итого
673ч.
рез. в. 70 ч.
4
Контрольных работ - 4
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения химии.
Федеральный государственный образовательный стандарт выделяет в качестве основных образовательных результатов учащихся личностные, метапредметные и предметные.
Личностные результаты - это готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Достижение личностных результатов предполагает формирование системы значимых социальных и межличностных отношений; ценностно-смысловых установок обучающихся, отражающих их индивидуально-личностные позиции; социальных компетенций и личностных качеств, а также основ гражданской идентичности. Оценивать личностные результаты освоения учащимися основной образовательной программы можно по уровню сформированности у них личностных универсальных учебных действий (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация).
Метапредметные результаты включают в себя освоенные обучающимися универсальные учебные действия - познавательные, регулятивные, коммуникативные, которые обеспечивают овладение ключевыми компетенциями и способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности, организацию учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивид
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>