r/>Обсуждать примеры взаимосвязей между компонентами природы с целью выявления признаков понятий «ПК»у/к, в/кКарта России, атласы. учебники
28Моря как крупные природные комплексы. Урок новых знанийФронтальная, групповая, индивидуальнаяФормирование ответственного отношения к учебе.
называть и показывать по карте моря, омывающие территорию России; у/к, в/кКарта России, атласы. учебники
29Природные зоны РоссииУрок новых знанийФронтальная, групповая, индивидуальнаяФормирование ответственного отношения к учебе.
Анализировать карту «Природных
зон» определять по картам особенности размещения природных зон
у/к, в/кКарта России, атласы. учебники
30Природные зоны РоссииПрактикум9
«Сравнительная характеристика двух природных зон России (по выбору)»групповая, индивидуальнаяФормирование ответственного отношения к учебе.
Анализировать карту «Природных
зон» определять по картам особенности размещения природных зон;
с/кКарта России, атласы. учебники
31 Безлесные зоны на юге России
Урок новых знанийФронтальная, групповая, индивидуальнаяФормирование ответственного отношения к учебе.
Анализировать карту «Природных
зон» определять по картам особенности размещения природных зон
у/к, в/кКарта России, атласы. учебники
32Высотная поясность
Урок новых знанийФронтальная, групповая, индивидуальнаяФормирование ответственного отношения к учебе.
Сравнивать понятия «широт. зональность», «высот. поясность»
у/к, в/кКарта России, атласы. учебники
Тема: Природа регионов России (30 ч. )
33Восточно-Европейская
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>