. Подбор примеров природных и антропогенных ландшафтов. Характеристика природных комплексов морей. Анализ размещения природных зон нашей страны. Объяснение влияния деятельности человека на природные зоны. Самостоятельное составление схемы высотной поясности для разных гор нашей страны. Сравнение высотной поясности Кавказа и Урала. Характеристика одной из ООПТ России.
2. 2Природа регионов России302631Анализ схем отраслевой и функциональной структуры хозяйства России, определение их различий. Установление черт сходства и различия природы регионов России. Выделение типов территориальной структуры хозяйства России на основе анализа тематических (экономических) карт.
3Раздел 3. Человек и природа6231Дать оценку воздействия человека на природу, познакомить с понятием рациональное природопользование
Итого68
Календарно-тематическое планирование
Дата
Уро-
ка Тема урокаТип урока, форма проведенияФормы организации учебно-познавательной деятельнос-ти обучающих-сяПланируемые результатыСистема контроляОсновные средства обученияД/з
личностныеметапредметныепредметные
пф
Введение (1 ч. )
1. Что изучает география РоссииУрок новых знанийФронтальная, индивидуальнаяФормирование ответственного отношения к учебе. Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач.
Регулятивные УУД: осуществление учащимися учебных действий, умение прогнозировать свои результаты, осуществление контроля и само регуляции учебной деятельности.
Коммуникативные УУД: осуществление планирования учебного сотрудничества, взаимодействие учащихся в парах и
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>