с. 116 ( 2-5), с. 117 ( 1, 2), с. 119 ( 2); Электронное приложение к учебнику
Оценивать положительные и отрицательные стороны географического положения Дальнего Востока. Устанавливать характер воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявлять и анализировать условия для развития хозяйства. Проводить сопоставительный анализ различных по содержанию физико-географических карт для установления изменения природных условий по направлениям с севера на юг и с запада на восток. Устанавливать на основе анализа карт причинно-следственные связи: между особенностями строения земной коры и составом минеральных ресурсов, между особенностями строения земной коры и рельефом, между климатом и обеспеченностью водными ресурсами, между климатом и природной зональностью,
между особенностями природной зональности и обеспеченностью биологическими ресурсами. Составлять описания и характеристики особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм. Находить информацию (в Интернете и других источниках) и подготавливать сообщения (презентации) о природе и природно-ресурсной базе Дальнего Востока
Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города. Качество жизни населения
Урок 61. Население Дальнего Востока
Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии. Занятость и доходы населения.
Ресурсы урока: Учебник, с. 194-195; Атлас, с. 22-25; Контурные карты, с. 28-29 ( 4); Тетрадь-тренажёр, с. 114 ( 4, 5), с. 118 ( 3), с. 120 ( 1); Электронное приложение к учебнику
Проводить сопоставление тематических физико-географических карт и карт населения, устанавливать причинно-следственные связи и закономернос
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>