вать меры по охране растений и животных.
Ученик получит возможность научиться:
выдвигать и проверять с помощью карт соответствие крупных равнин и гор их платформенным и складчатым областям;
объяснять значение географической науки в изучении и преобразовании природы, приводить соответствующие примеры;
характеризовать отдельные формы рельефа по картам;
выявлять факторы, влияющие на формирование климата России;
объяснять причины зонального и азонального расположения ландшафтов;
прогнозировать влияния рельефа на условия жизни людей, изменений рельефа под влиянием внешних и внутренних процессов;
оценивать природные условия и природные ресурсы территории с точки зрения условий труда и быта, влияния на обычаи и традиции людей;
использовать приобретенные знания для экологически грамотного поведения в окружающей среде; выделения экологических проблем;
использовать приобретенные знания для выявления рационального и нерационального использования природных ресурсов регионов;
объяснять влияние природных условий на жизнь, здоровье и хозяйственную деятельность людей;
объяснять изменение природы под влиянием деятельности человека;
объективно оценивать информацию о природных регионах;
давать комплексную физико-географическую характеристику объектов;
отбирать объекты, определяющие географический образ данной территории;
с помощью карт определять температуру, количество осадков, атмосферное давление, количество суммарной радиации и т. д. ;
приводить примеры влияния климата на хозяйственную деятельность человека и условия жизни;
используя карту, давать характеристику отдельных водных объектов;
использовать теоретические знания по географии для практической деятельности человека;
Корр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>