шать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
умение целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ;
Предметные результаты:
Ученик научится:
называть различные источники географической информации и методы получения географической информации;
определять географическое положение России; поясное время;
показывать пограничные государства, моря, омывающие Россию;
называть и показывать крупные равнины и горы; выяснять с помощью карт соответствие их платформенным и складчатым областям;
показывать на карте и называть наиболее крупные месторождения полезных ископаемых; объяснять закономерности их размещения;
определять характерные особенности климата России;
иметь представление об изменениях погоды под влиянием
циклонов и антициклонов; давать описания климата отдельных территорий;
показывать на карте основные природные зоны России, называть их;
приводить примеры наиболее характерных представителей растительного и животного мира;
показывать на карте крупные природно-территориальные комплексы России;
приводить примеры взаимосвязей природных компонентов в природном комплексе;
показывать на карте крупные природные районы России; географические объекты (горы, равнины, реки, озера и т. д. );
называть и показывать крупнейшие реки, озера;
оценивать водные ресурсы;
называть факторы почвообразования;
используя карту, называть типы почв и их свойства;
объяснять разнообразие растительных сообществ на территории России, приводить примеры;
объяснять видовое разнообразие животного мира;
назы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>