ения подвижных игр «Кто быстрее схватит» и «Совушка». Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, принятие и осмысление социальной роли; развитие этических чувств, доброжелательности, и эмоционально-нравственной отзывчивости; сопереживание чувствам других людей; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
2 четверть (21ч)
907. 11-
1В, 1Г, 1ДИндивидуальная работа с мячом. Комбинированный
ТБ Меры безопасности при занятиях в спортивном залеЗдоровье сбережения, развивающего и индивидуально-личностного обученияРазучивание разминки с мячами. Проведение упражнений с мячом: ведение мяча, броски, ловля. Повторение п/и «Осада города»Разминка с мячами. Упражнения с мячами: ведение мяча, броски, ловля. П/и «Осада города»Знать, как проводится разминка с мячами, как выполняются ведение мяча, его ловля и броски, как играть в п/и «Осада города»Коммуникативные: формировать навык учебного сотрудничества в ходе индивидуальной работы: уметь сохранять доброжелательное отношение друг к другу.
Регулятивные: формулировать умение видеть указанную ошибку и исправлять её по наставлению взрослого; контролировать свою деятельность по результату.
Познавательные: уметь самостоятельно выполнять упражнения с мячом, рассказать правила проведения п/и «Осада города»Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, принятие и осмысление социальной роли; развитие эмоционально-нравственной отзывчивости; развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций: развитие самостоятельности и личной ответственности
1009. 11Индивидуальная работа с мячом. КомбинированныйЗдоровье сбе
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>