участках цепи; сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра; мощность и работу тока в лампе, используя амперметр, вольтметр, часы. Устанавливать зависимость: напряжения от работы тока и силы тока; силы тока от напряжения и сопротивления проводника; силы тока в проводнике от сопротивления этого проводника; работы электрического тока от напряжения, силы тока и времени. Обобщать и делать выводы :о применении на практике электрических приборов; о значении силы тока, напряжения и сопротивления при последовательном и параллельном соединении; о зависимости силы тока и сопротивления проводников; о мощности и работе в электрической лампочке о причинах короткого замыкания. Работать :в группе; с текстом учебника; анали-зировать опыты, проводить исследовательский эксперимент , применять знания из курса химии и физики для объяснения строения атома; — применять на прак-тике простейшие источники тока (гальванический элемент, аккумуляторы пита-ния), собирать электрическую цепь, чертить схемы электрической цепи, строить график зависимости силы тока от напряжения, анализировать табличные дан-ные, результаты опытов и графики, решать задачи на закон Ома, пользоваться реостатом для регулирования силы тока в цепи. Выступать с докладом, слушать доклады, подготовленные с использованием презентации: «История развития электрического освещения», «Использование теплового действия электричес-кого тока в устройстве теплиц и инкубаторов», «Применение аккумуляторов». Учебник. Электронное приложение к учебнику. Лабораторное оборудование. Дидактические материалы.
3
Электромагнитные явления
5 Выявлять связь: между электрическим током и магнитным полем; между существованием электрического тока и магнитным полем. Объяснять связь направления магнитных линий магнитного поля
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>