заряда в полупроводниках, электролитах и газах", "Полупроводниковые приборы", "Холодильник", "Динамик и микрофон". В связи с введением в стандарт нескольких новых (по сравнению с предыдущим стандартом) требований к сформированности экспериментальных умений в данную программу в дополнение к уже имеющимся включены четыре новые. Для приобретения или совершенствования умения "использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: . . . влажности воздуха. . . " в курс включена лабораторная работа: "Измерение относительной влажности воздуха". В целях формирования умений "представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: . . . температуры остывающего тела от времени, . . . силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света" включены лабораторные работы: "Исследование изменения со временем температуры остывающей воды", "Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления", "Исследование зависимости угла отражения от угла падения света", "Исследование зависимости угла преломления от угла падения света".
В обязательный минимум для 9 классов, утвержденный в 2004 году, вошли темы, которой не было в предыдущем стандарте: "Невесомость", "Трансформатор", "Передача электрической энергии на расстояние", "Влияние электромагнитных излучений на живые организмы", "Конденсатор", "Энергия заряженного поля конденсатора", "Колебательный контур", "Электромагнитные колеба
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>