ие учебного сотрудничества - слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь
Корректировка тех- ники выполнения упражнений. Индивидуальный подход
Выполнять беговые упражнения, ОРУ на месте, перестроение из колонны по два и по четыре в колонну по одному разведением и слиянием, прыжки с высоты с мягким приземлением, бег на месте в максимальном темпе 5-6 с. Развитие скоростных и скоростно-силовых способностей.
Текущий
А-
11. 04
Б-
11. 04
А-
Б-
6
Строевая подготовка
Перестроение на месте и в движении. Учётный урок.
Уметь: выполнять комбинацию из разученных элементов, строевые упражнения
Р: целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - применять установленные правила в планировании способа решения. П: общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
К: планирование учебного сотрудничества - слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь
Корректировка тех- ники выполнения упражнений. Индивидуальный подход
Выполнять ОРУ в движении, строевой шаг, на месте. Выполнение поворотов на месте. Перестроение на месте и в движении. Развитие скоростно-силовых способностей. Развитие скоростных и скоростно-силовых способностей
Контрольный
норматив
А-
16. 04
Б-
16. 04
А-
Б-
7
Развитие силовых способностей
Совершенствование.
Корректировка техники выполнения упражнений.
Р: планирование - ориентироваться в разнообразии способов решения задач; коррекция - вносить дополнения и изменения в план действия.
П: знаково-символические - использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения задач. К: планирование учебного сотрудниче
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>