я, кровообращения и энергообеспечения
Психические процессы в обучении двигательным действиям
8—9 классы
Психологические предпосылки овладения движениями. Участие в двигательной деятельности психических процессов (внимание, восприятие, мышление, воображение, память)Готовятся осмысленно относиться к изучаемым двигательным действиям
Самонаблюдение и самоконтрольСамоконтроль при занятиях физическими упражнениями
8—9 классы
Регулярное наблюдение физкультурником за состоянием своего здоровья, физического развития и самочувствия при занятиях физической культурой и спортом. Учёт данных самоконтроля в дневнике самоконтроляОсуществляют самоконтроль за физической нагрузкой во время занятий.
Начинают вести дневник самоконтроля учащегося, куда заносят показатели своей физической подготовленности
Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностьюОсновы обучения и самообучения двигательным действиям
8—9 классы
Педагогические, физиологические и психологические основы обучения технике двигательных действий. Двигательные умения и навыки как основные способы освоения новых двигательных действий (движений). Техника движений и её основные показатели. Профилактика появления ошибок и способы их устраненияРаскрывают основы обучения технике двигательных действий и используют правила её освоения в самостоятельных занятиях. Обосновывают уровень освоенности новых двигательных действий и руководствуются правилами профилактики появления и устранения ошибок
Оценка техники движений, способы выявления и устранения ошибок в технике выполнения упражнений (технических ошибок)
Личная гигиена в процессе занятий физическими упражнениями8—9 классы
Общие гигиенические правила, режим дня, утренняя зарядка и её влияние на рабо
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>