трудности - повышенный. Среди них встречаются задачи с параметрами. Практика работы в школе показывает, что задачи с параметрами представляют для школьников наибольшую трудность, как в логическом, так и в техническом плане и, поэтому, умение их решать во многом определяет успешную сдачу экзаменов.
Цель курса:
ликвидировать пробелы в знаниях, обобщить и систематизировать расширить и углубить знания учащихся по основным разделам математики
Задачи курса:
развить интерес и положительную мотивацию изучения математики;
расширить и углубить представления учащихся о приемах и методах решения математических задач;
формирование навыка работы с дополнительной литературой, использования различных Интернет-ресурсов;
развитие коммуникативных и общеучебных навыков работы в группе, самостоятельной работы, умений вести дискуссию, аргументировать ответы и т. д.
развитие способности к самоконтролю и концентрации, умения правильно распорядиться отведенным временем.
Структура курса представляет собой 9 логически законченных и содержательно взаимосвязанных тем, изучение которых обеспечит системность и практическую направленность знаний и умений учеников. Разнообразный дидактический материал дает возможность отбирать дополнительные задания для учащихся различной степени подготовки. Содержание курса можно варьировать с учетом склонностей, интересов и уровня подготовленности учеников.
Для работы с учащимися применимы такие формы работы, как:лекция учителя, беседа, практикум, консультация, работа с компьютером. Основной тип занятий - практикум. Для наиболее успешного усвоения материала планируются различные формы работы с учащимися: лекционные занятия, групповые, индивидуальные формы работы. Помимо этих традиционных форм используются также дискуссии,
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>