троля и коррекции знаний и умений.
Виды и формы контроля
Контроль знаний учащихся осуществляется практически на каждом уроке. При этом используются различные методы и формы контроля: фронтальный опрос, письменные упражнения и задания, тестовые упражнения, терминологические диктанты и т. д. Предусмотрено проведение двух контрольных работ.
Информация об используемом учебнике
1. Биология. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / В. В. Пасечник, А. А. Каменский, Г. Г. Швецов под ред В. В. Пасечника. - 3-е изд. - М. : Просвещение, 2016. - 255 с.
2. Биология. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / В. В. Пасечник, А. А. Каменский, Г. Г. Швецов, З. Г. Гапонюк под ред В. В. Пасечника. - 3-е изд. - М. : Просвещение, 2016. - 208 с.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности (7 ч)
Железы внешней, внутренней и смешанной секреции. Свойства гормонов. Взаимодействие нервной и гуморальной регуляции. Значение нервной системы. Строение нервной системы: спинной и головной мозг -- центральная нервная система; нервы и нервные узлы -- периферическая. Строение и функции спинного мозга. Строение головного мозга. Функции продолговатого, среднего мозга, моста и мозжечка. Передний мозг. Функции промежуточного мозга и коры больших полушарий. Доли больших полушарий и сенсорные зоны коры.
Соматический и автономный отделы нервной системы. Симпатический и парасимпатический под отделы автономной нервной системы. Их взаимодействие.
Демонстрация модели головного мозга человека.
Тема 2. Органы чувств. Анализаторы (4 ч)
Анализаторы и органы чувств. Значение анализаторов. Достоверность получаемой информации. Иллюзии и их коррекция. Зри
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>