среднего, внутреннего уха. Части слухового анализатора. Роль коры больших полушарий в распознавании звуков. Центры речи. Гигиена слуха. Борьба с шумом. Болезни органов слуха и их предупреждение. Методы профилактики наиболее распространённых для подросткового возраста заболеваний. Основные факторы повседневной жизни, негативно влияющие на здоровье, способы их нейтрализации.
Органы равновесия: вестибулярный аппарат, его строение и функции. Органы осязания, вкуса, обоняния и их анализаторы. Роль мышечного чувства. Взаимодействие анализаторов.
Знать понятия: орган чувств, рецептор, анализатор; строение анализаторов и их функции.
Характеризовать роль органов чувств и анализаторов в жизни человека.
Объяснять результаты наблюдений;
Распознавать и описывать на таблицах основные органы зрения и зрительного анализатора, слухового анализатора.
Анализировать и оценивать воздействие факторов риска на здоровье; влияние собственных поступков на здоровье.
Использовать приобретенные знания для соблюдения мер профилактики заболеваний органов чувств; профилактики вредных привычек.
12
Поведение и психика
Врождённые формы поведения: безусловные рефлексы, инстинкты, запечатление. Приобретённые формы поведения.
Закономерности работы головного мозга. Работы И. М. Сеченова, И. П. Павлова, А. А. Ухтомского по изучению закономерностей работы головного мозга. Безусловное и условное торможение. Явление доминанты.
Биологические ритмы. Сон и его значение. Фазы сна.
Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь, сознание и трудовая деятельность. Деятельность человека - глобальный экологический фактор. Охрана окружающей среды как важное условие сохранения жизни на Земле.
Познавательные процессы человека: ощущения, восприятия,
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>