ивой природе
Место и роль человека в системе органического мира, его сходство с животными и отличие от них
Уметь характеризовать особенности строения человека, обусловленные прямохождением и трудовой деятельностью
Рабочая тетрадь 1, с. 4-5, 4, 5
3.
Клетка, её строение, химический состав, жизнедеятельность
Строение клетки, рост, развитие, возбудимость, обмен веществ
Знать сущность процессов обмена веществ, роста, возбудимости.
Уметь распознавать на таблицах и описывать основные органоиды клетки; сравнивать клетки растений и животных
Л/р1 "Действие фермента каталазы на пероксид водорода" (уч. с. 18); рабочая тетрадь 1, с. 6-7, 6-.
4.
Ткани животных и человека.
Ткани животных и человека. Нейрон: тело, дендриты, аксон. Межклеточное вещество
Уметь: распознавать и описывать ткани человека; сравнивать различные ткани человека и устанавливать соответствие между строением тканей и выполняемыми функциями.
Л/р 2 "Изучение Микроскопического строения тканей" (учебник, с. 23)
5.
Системы органов в организме. Нервная и гуморальная регуляция
Рефлекторный характер деятельности нервной системы. Нервная регуляция. Гормоны. Гуморальная регуляция. Системы органов
Знать органы и системы органов. Уметь характеризовать сущность регуляции жизнедеятельности организма
Рабочая тетрадь 1, с. 11-12, 15, 17 П/р "Получение мигательного рефлекса"
6.
Опорно-двигательная система-8 ч.
Скелет. Строение, состав и соединение костей
Опора и движение. Строение и функции опорно-двигательной системы
Знать особенности строения скелета. Уметь распознавать на таблицах и на модели основные части скелета, устанавливать взаимосвязь строения и функций костей
Л/р3 &q
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>