правил, касающихся культуры общения с живыми системами; раскрыть картину биологической реальности, показать сферы ее взаимосвязи с физической, химической, технической и социальными картинами мира;
- познакомить с научными принципами биологического познания
( причинностью, системностью, историзмом); научить видеть их истоки; развить умение выдвигать и решать проблемы, планировать и ставить наблюдения и эксперименты;
- овладеть логической структурой и концептуальным аппаратом важнейших биологических и пограничных теорий и идей, умением пользоваться теоретическими знаниями для обобщения, систематизации и прогнозирования;
- усвоить прикладные теории, связанные с использованием живых систем; вооружить знаниями, необходимыми для профессиональной ориентации в прикладных областях биологии, практическими навыками обращениями с биосистемами.
Учебники:
Пономаревой, О. А. Корниловой, Т. Е. Лощилиной, П. В. Ижевского под ред. проф. И. Н. Пономаревой: - "Биология" Базовый уровень для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений; М. ; "Вентана - Граф", 2013г.
Пономаревой, О. А. Корниловой, Т. Е. Лощилиной, П. В. Ижевского под ред. проф. И. Н. Пономаревой: - "Биология" Базовый уровень для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений; М. ; "Вентана - Граф", 2013г.
п/п
Наименование тем
Всего часов
В том числе на:
практ. работы
лаборат.
опыты
контрольные работы
1
Введение в курс общебиологических
явлений
5
2
2
Биосферный уровень организации жизни
8
1
1
3
Биогеоценотический уровень организации жизни
8
1
4
Популяционно-видовой уровен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>