я себя значимую информацию;
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
использовать переспрос, просьбу повторить;
чтение
ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
F
ˆ
Š
ü
D
Ô
h
h
h
h
h
h
h
Š
D
摧哿È
愀摧Ð ᄃ厄怃厄愃摧愀摧Ð
愁Ĥ摧ÐጀÔ
Ö
æ
h
h
h
h
h
萑ꐓð怀얄愂摧ç
愃摧滋t
萑ꐓ(帀怀뒄愀摧縍Õᄀ얄$葠摧縍Õ
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
-читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменная речь
заполнять анкеты и формуляры;
писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;
составлять небольшие эссе, письменно аргументируя свою точку
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процесс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>