, возраста, гражданства, места жительства, занятия, увлечения.
Метапредметные:
Ученик научится:
развивать умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых способностей и возможностей младшего школьника;
развивать коммуникативные способности школьника,
уметь выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.
расширять общий лингвистический кругозор младшего школьника;
Ученик получит возможность научиться:
развить эмоциональную, познавательную и волевую сферу младшего школьника. Формирование мотивации к изучению иностранного языка.
овладевать умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекса (учебником, аудио диском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т. д. )
Личностные:
У ученика будет сформировано:
гражданская идентичность личности, преимущественно в ее общекультурном компоненте;
доброжелательность, уважение и толерантность к другим странам и народам;
готовность и способность к саморазвитию;
осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
Ученик получит возможность для формирования:
㜀$䠀$葞ƪ會굤洀ĤÒ
ö
ø
8ö
о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;
знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции)
Раздел 2. Содержание учебного предмета
Повторение (12 часов)
Знакомство. Семья. Профессии. Игрушки. Животные. Спорт и спортивные объекты.
Грамматический материал - введение простого прошедшего времени, Past Simple, вопросительные предложения в простом прошедш
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>