н. Задачей и определять наиболее эффектив. Способы достиж-я результата. Умение адекватно понимать оценку учителя. Умение прогнозировать и контролировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
Основные виды деятельности ученика
Учатся начинать и завершать разговор, соблюдать правила речевого этикета, говорить выразительно, знакомятся с транскрипционными знаками и запоминают их звуковой образ, имитируют чтение транскрипционных знаков за учителем, овладевают каллиграфией, спрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание, характеристика, характеризуют предмет, персонаж, учатся сотрудничать со сверстниками, работать в паре/ группе, учатся пользоваться различными опорами для построения собственных высказываний, находят соответствие между звуковым и графическим образами транскрипционных знаков, учатся читать разные типы текстов, учатся догадываться о значении незнакомых слов по аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности, воспринимают и понимают на слух речь учителя по ведению урока, понимают на слух выказывания одноклассников, учатся писать буквы английского алфавита.
8
1
Буквы Rr, Cc, Xx, соответствующие звуки. ДЗ: РТ 1-4 Step 8
Аудирование:
Прослушать новые звуки, буквы, имена и фамилии с целью правильного произношения. Понять прослушанные диалоги с целью извлечения необходимой информации. Прослушать слова и найти эти предметы на рисунке.
Чтение:
Учатся читать имена и фамилии людей.
Говорение:
Воспроизведение диалогов (по образцу)
Письмо:
Учатся писать изученные английские буквы. Формирование орфографического навыка (написание новых слов по строчке).
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>