мотивы изучения английского языка. Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор. Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов; ценностное отношение к природе. Развитие нравственно - этического оценивания усваиваемого материала.
Познавательные:
Умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью. Слуховая дифференциация, зрительная дифференциация, выявление языковых закономерностей. Cопоставление языковых единиц, их форм и значений; трансформация языковых единиц на уровне словосочетания, фразы. Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух); зрительная дифференциация (транскрипционных знаков, букв, буквосочетаний, отдельных слов, грамматических конструкций). Догадка (на основе словообразования, аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности); построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; трансформация (языковых единиц на уровне словосочетания, фразы). Зрительная дифференциация (букв, буквосочетаний, отдельных слов); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы; выявление главного (основной идеи). Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами.
Коммуникативные:
Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами. Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Овладение диалогической формой речи (по образцу). Умение представляться самому при знакомстве двумя изученными способами. Умение правильно задать вопрос при знакомстве для получения информации; умение слушать и вступать в диалог. Умение слушать и вступать в диалог. Умение донести свою позицию
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>