06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».
Гальскова Н. Д. , Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. — М. , 2014.
Горлова Н. А. Методика обучения иностранному языку: в 2 ч. — М. , 2014.
Зубов А. В. , Зубова И. И. Информационные технологии в лингвистике. — М. , 2014.
Ларина Т. В. Основы межкультурной коммуникации. – М. , 2015
Щукин А. Н. , Фролова Г. М. Методика преподавания иностранных языков. — М. , 2015.
Профессор Хиггинс. Английский без акцента! (фонетический, лексический и грамматический мультимедийный справочник-тренажер).
Интернет-ресурсы
www. lingvo-online. ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).
www. macmillandictionary. com/dictionary/british/enjoy (Macmillan Dictionary с возможностью прослушать произношение слов).
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
В области письма и письменной речи:
использовать образец в качестве опоры для составления собственного текста; писать письма личного и делового характера; заполнять анкеты, бланки сведениям
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>