и личного или делового характера; составлять резюме; составлять простые инструкции по эксплуатации; составлять план, конспект, пересказ текста; составлять буклет, каталог; готовить текст презентации с использованием технических средств.
В области чтения:
владеть просмотровым, ознакомительным, изучающим и поисковым видами чтения, использовать полученную информацию в других видах деятельности (в докладе, учебном проекте, ролевой игре).
В области аудирования:
Выделять наиболее существенные элементы сообщения; извлекать необходимую информацию; адаптироваться к индивидуальным особенностям говорящего, его темпу речи; получать дополнительную информацию и уточнять полученную с помощью переспроса или просьбы; составлять таблицу, схему на
основе информации из текста; передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.
В области говорения:
осуществлять неподготовленные высказывания на заданную тему или в соответствии с ситуацией; делать подготовленное сообщение различного характера; комментировать услышанное/увиденное/прочитанное; уточнять и дополнять сказанное; соблюдать логику и последовательность высказываний; принимать участие в диалогах различных видов на заданную тему или в соответствии с ситуацией; проводить интервью на заданную тему; использовать монологические высказывания (развернутые реплики) в диалогической речи; правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения.
Знания:
В области произношения:
владеть Международным фонетическим алфавитом, уметь читать слова в транскрипционной записи; знать технику артикулирования отдельных звуков и звукосочетаний; знать типы слогов; соблюдать ударения в словах и фразах; знать ритмико-интонационные особенности различных типов предложений.
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>