ивающей, практической;
- коммуникативной направленности;
- наглядности.
Каждый из перечисленных принципов направлен на достижение результатов обучения, овладения детьми иностранным языком (на самом элементарном уровне) как средством общения.
Приоритетные формы и методы работы с обучающимися
Традиционно занятия основываются на трёх формах: индивидуальная, групповая и массовая работа (выступления, спектакли, утренники и пр. ). Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приёмы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности. Каждое занятие эмоционально окрашено, по содержанию занятия подобраны стихи, песенки, загадки, рифмы. Усвоение языкового материала английского языка должно составлять естественную часть обучения всем видам деятельности. Это облегчит понимание детьми смысла слов, а также активно включит их в живую разговорную речь. Чтобы раннее обучение иностранному языку было успешным, педагогу необходимо иметь в своей "педагогической копилке" разные методические приемы, которые помогают сделать занятие эмоциональным, интересным, дающим возможность познания, а также активизировать деятельность детей младшего школьного возраста.
Виды деятельности:
игровая деятельность (в т. ч. подвижные игры);
литературно-художественная деятельность;
изобразительная деятельность;
постановка драматических сценок, спектаклей;
прослушивание песен и стихов;
разучивание стихов;
разучивание и исполнение песен;
выполнение упражнений на релаксацию, концен
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>