ности коррекционной работы
Приложение 1
Оценка эффективности коррекционной и развивающей работы проводится качественно и количественно. Количественная оценка предполагает определение количественных показателей, соответствующих динамике психологических (психических) изменений на различных этапах коррекционной работы.
Положительная динамика - 1 балл.
Под положительной динамикой понимаются изменения, в полной мере соответствующие целям и задачам коррекции:
полное усвоение нового опыта, полученного учащимся в ходе коррекционных занятий;
применение данного опыта в новых коррекционных ситуациях;
применение данного опыта в учебной и повседневной жизнедеятельности.
Частично положительная динамика - 0,5 балла.
Под частично положительной динамикой понимаются частичные, т. е. не в полной мере соответствующие целям и задачам коррекции, изменения в состоянии учащегося:
частичное усвоение нового опыта;
частичное применение данного опыта в новых учебных и коррекционных ситуациях;
затруднение переноса нового опыта в повседневную жизнь.
Отсутствие динамики - 0 баллов.
Под отсутствием динамики понимается невозможность достижения коррекционных целей и задач.
нечувствительность учащегося к новому опыту;
невозможность применения новых знаний в незнакомых ситуациях;
невозможность переноса частично усвоенного опыта в повседневную жизнь.
5. 2. Календарный график
Приложение 2
Четверть
Сроки
Количество
Подпись проверяющего
Учебных недель
Учебных
дней
Запланированных
часов по занятиям
Фактически проведенных часов
Индиви
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>