Описывать (характеризовать) отдельных представителей растительного и животного мира;
Сравнивать домашних и диких животных.
К концу первого класса обучащиеся могут научиться:
Анализировать дорогу от дома до школы, в житейских ситуациях избегать опасных участков, ориентироваться на знаки дорожного движения;
Различать основные нравственно-этические понятия;
Рассказывать о семье, своих любимых занятиях, со - ставлять словесный портрет членов семьи, друзей;
Участвовать в труде по уходу за растениями и живот - ными уголка природы.
К концу второго класса обучащиеся научатся:
- составлять небольшие тексты о семье: труде, отдыхе, взаимоотношениях членов семьи.
- называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка;
- оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении с точки зрения этики и правил нравственности;
- различать прошлое, настоящее и будущее; год, век, соотносить событие с его датой;
- характеризовать кратко Солнечную систему, называть отличия Земли от других планет;
- называть царства природы;
- описывать признаки животного и растения как живого существа;
- моделировать жизнь сообщества на примере цепи питания;
- различать состояния воды как вещества, приводить примеры различных состояний воды;
- устанавливать основные признаки разных сообществ;
сравнивать сообщества;
- сравнивать представителей растительного и животного мира по условиям их обитания.
К концу второго класса обучащиеся могут научиться:
- "читать" информацию, представленную в виде схемы;
- воспроизводить в небольшом рассказе-повествовании изученные сведения из истории Москвы;
- ориентироваться в понятиях: "Солнечная система
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>