ами данного предмета. Среди метапредметных результатов особое место занимают интеллектуальные, регулятивные и коммуникативные действия:
интеллектуальные как способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др. );
регулятивные как владение способами организации, планирования различных видов деятельности (репродуктивной, поисковой, исследовательской, творческой), понимание специфики каждой;
коммуникативные как способности в связной логически целесообразной форме речи передать результаты изучения объектов окружающего мира; владение рассуждением, описанием повествованием.
Особое место среди метапредметных универсальных действий занимают способы получения, анализа и обработки информации (обобщение,классификация, сериация, чтение и др. ), методы представления полученной информации (моделирование, конструирование, рассуждение, описание и др. ).
К концу первого класса обучащиеся научатся:
Воспроизводить свое полное имя, домашний адрес, название города, страны, достопримечательности столицы России;
Различать дорожные знаки, необходимые для безопасного пребывания на улице; применять знания о безопасном пребывании на улице;
Ориентироваться в основных помещениях школы, их местоположении;
Различать особенности деятельности людей, в разных учреждениях культуры и быта; приводить примеры различных профессий;
Различать понятия "живая природа", "неживая природа", "изделия";
Определять последовательность времен года (начиная с любого); находить ошибки в предъявленной последовательности; характеризовать кратко сезонные изменения;
Устанавливать зависимости между явлениями неживой и живой природы;
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>