> телепередач
Словесные:
беседа
прослушивание
чтение художественной литературы
Практические:
танцы
пляски
хороводы
упражнения
творческие задания
поисковые задачи
проблемные задачи
Игровые:
музыкально-дидактические игры
игра-драматизация
инсценировки
показ разных видов театров
художественная литература
сюжетные картины
репродукции пейзажных картин и натюрмортов
портреты композиторов
разные виды театров
костюмы, декорации
игрушки
слайды, видеофильмы
аудиозаписи музыкальных произведений
музыкально-дидактические игры
2. 3. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик
Особенностью организации образовательной деятельности является ситуационный подход.
Основной единицей образовательного процесса выступает образовательная ситуация, т. е. такая форма совместной деятельности педагога и детей, которая планируется и целенаправленно организуется педагогом с целью решения определенных задач развития, воспитания и обучения. Образовательная ситуация протекает в конкретный временной период образовательной деятельности. Особенностью образовательной ситуации является появление образовательного результата (продукта) в ходе специально организованного взаимодействия воспитателя и ребенка. Такие продукты могут быть как материальными (рассказ, рисунок, поделка, коллаж, экспонат для выставки), так и нематериальными (новое знание, образ, идея, отношение, переживание). Ориентация на конечный продукт определяет технологию создания образовательных ситуаций.
Преимущественно образовательные ситуации носят комплексный характер и включают задачи, реализуемые в разных видах деят
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>