стом интонировании малой терции вниз и чистой кварты вверх
Развивать чувство ритма. Выполнять шаг, имитирующий ходьбу лошади". Совершенствовать плавность движений у детей.
Выражать в движении радостное, праздничное настроение, исполняя новогодний танец.
Передаватьизящные, задорные, шутливые движения детей, отмечая при этом сильные доли такта и музыкальные фразы, двигаться легкими поскоками, соревноваться в быстроте и точности выполнения движений
Учить детей исполнять подпевку сольно и в ансамбле слаженно по мелодии и ритму. Продолжать использовать музыкальные инструменты в других видах деятельности.
Учить двигаться легкими поскоками
Иллюстрации. Портреты композиторов. Муз. инструменты.
Дискуссионный клуб "Значение музыки в жизни ребенка"
Репертуар
"Грустная песня", "Жарко", "Дождик лей" Е. Тиличеевой,
"Три танца" Г. Левкодимова,
"Грустная песня" Г. Свиридова,
"Марш" С. Прокофьева,
"Вальс - шутка" Д. Шостакович, "Музыкальная лесенка" упражнение - игра В. Ветлугина.
"Хорошо у нас в саду" В. Герчик,
"Хороша зима" Е. Туманян,
"Полька" Е. Тиличеевой.
"Упражнение с мячом" А. Петрова,
"Из - под дуба" рус. нар. мелодия,
"Зимний праздник" М. Старокадомского.
"Валь" Ф. Шуберта,
"Круговой галоп" венг. нар. мелодия или "Массовый танец" ("Краковяк") М. Глинки.
"Плетень", "Сеяли девушки хмель", "Я на горку шла" рус. нар. мелодия.
"Часики" С. Вольфензона.
"Я на горку шла" рус. нар. мелодия.
Пр
Страницы: << < 114 | 115 | 116 | 117 | 118 > >>