труирования), контрольно-диагностическая, учебно-тренирующего характера, физкульминутки; игры и упражнения под тексты стихотворений, потешек, народных песенок, авторских стихотворений, считалок; ритмическая гимнастика, игры и упражнения под музыку, игровые беседы с элементами движений.
Мероприятия групповые, межгрупповые.
oo Прогулки, экскурсии.
oo Физкультурные досуги (проводятся 1 раз в месяц).
oo Музыкальные досуги (проводятся 1 раз в неделю).
oo Спортивные праздники (проводятся 2-3 раза в год).
oo Соревнования.
oo Дни здоровья.
oo Тематические досуги.
oo Праздники.
oo Театрализованные представления.
oo Смотры и конкурсы.
Совместная образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.
Основной характеристикой партнерских отношений в ходе совместной деятельности является равноправное относительно ребенка включение взрослого в процесс деятельности.
Каждая из представленных ниже моделей может находить при реализации
программы применение в зависимости от ситуации.
Образовательная деятельность при проведении режимных моментов
Физическое развитие:
oo комплексы закаливающих процедур (оздоровительные прогулки, мытье рук прохладной водой перед каждым приемом пищи, полоскание рта и горла после еды, воздушные ванны, ходьба босиком по ребристым дорожкам после сна);
oo утренняя гигиеническая гимнастика;
oo бодрящая гимнастика;
oo дыхательная гимнастика;
oo упражнения для расслабления позвоноч
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>