дставления об изменении предметов со временем, о временных отношениях «раньше, позже», тренировать умение понимать и правильно употреблять в речи слова «раньше», «позже».
2. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода).
3. Закрепить умение использовать в игровой деятельности понятия «один», «много», умение выделять названия и сравнивать свойства предметов.
4. Тренировать мыслительные операции анализ сравнение, развивать внимание, память, речь, логическое мышление, пространственную ориентацию.
Три фото воспитателя, сделанные в разное время, и одна фотография хорошо знакомого детям взрослого, по 3-4 педметные картинки на каждого, изображение детенышей домашних и диких животных, карточки для восстановления последовательности событий.
«Счет до четырех. Число и цифра 4»
Литература: Л. Г. Петерсон,
Е. Е. Кочемасова «Игралочка»
Дата проведения:1. Сформировать представление о числе и цифре 4, умение считать до четырех, соотносить цифру 4 с количеством.
2. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода) и опыт преодоления затруднения способом «спросить у того, кто знает».
3. Закрепить счетные умения, умение выделять названия и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать группы предметов по количеству, умение сравнивать и упорядочивать предметы по высоте, умение видеть и продолжать закономерность чередования фигур, отличающихся цветом.
4. Тренировать мыслительные операции анализ сравнение, развивать внимание, память, речь, логическое мышление, пространственную ориентацию, творческие способности, сформировать опыт самоконтроля.
Карточка с изображением орнамента.
4 з
Страницы: << < 130 | 131 | 132 | 133 | 134 > >>