/> -- развитие умения использовать разнообразные музыкальные средства (темп, динамические оттенки) для работы над выразительностью исполнения песен;
-- пение спокойное, умеренное по темпу, ненапряженное и плавное в пределах mezzo piano (умеренно тихо) и mezzo forte (умеренно громко);
-- укрепление и постепенное расширение певческого диапазона ми1 - ля1, ре1 - си1, до1 - до2.
-- получение эстетического наслаждения от собственного пения.
Элементы музыкальной грамоты
Содержание:
-- ознакомление с высотой звука (высокие, средние, низкие);
-- ознакомление с динамическими особенностями музыки (громкая -- forte, тихая -- piano);
-- развитие умения различать звук по длительности (долгие, короткие):
-- элементарные сведения о нотной записи (нотный стан, скрипичный ключ, добавочная линейка, графическое изображение нот, порядок нот в гамме до мажор).
Игра на музыкальных инструментах детского оркестра
Репертуар для исполнения: фольклорные произведения, произведения композиторов-классиков и современных авторов.
Жанровое разнообразие: марш, полька, вальс
Содержание:
-- обучение игре на ударно-шумовых инструментах (маракасы, бубен, треугольник; металлофон; ложки и др. );
-- обучение игре на балалайке или других доступных народных инструментах;
-- обучение игре на фортепиано.
Планируемые результаты обучения в 1 классе
К концу обучения в 1 классе ученик достигнет следующих результатов и научится:
Обучающиеся должны знать:
- какова роль музыки в повседневной жизни человека;
- музыкальные инструменты и их звучание (труба, баян, фортепиано);
- жанры музыки (песня, танец, марш);
- характер и содержание музыкальных произведений.
Обучающиеся должны
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>