/> -- знакомство с музыкальными инструментами и их звучанием (фортепиано, барабан, скрипка и др. )
Хоровое пение
Песенный репертуар: произведения отечественной музыкальной культуры; му - зы - ка народная и композиторская; детская, классическая, современная. Используемый пе - сенный материал должен быть доступным по смыслу, отражать знакомые образы, со - бытия и явления, иметь простой ритмический рисунок мелодии, короткие му - зы - каль - ные фразы, соответствовать требованиям организации щадящего режима по от - но - ше - нию к детскому голосу
Примерная тематика произведений: о природе, труде, профессиях, общественных явлениях, детстве, школьной жизни и т. д.
Жанровое разнообразие: игровые песни, песни-прибаутки, трудовые песни, колыбельные песни и пр.
Навык пения:
-- обучение певческой установке: непринужденное, но подтянутое положение корпуса с расправленными спиной и плечами, прямое свободное положение головы, устойчивая опора на обе ноги, свободные руки;
-- работа над певческим дыханием: развитие умения бесшумного глубокого, одновременного вдоха, соответствующего характеру и темпу песни; формирование умения брать дыхание перед началом музыкальной фразы; отработка навыков экономного выдоха, удерживания дыхания на более длинных фразах; развитие умения быстрой, спокойной смены дыхания при исполнении песен, не имеющих пауз между фразами; развитие умения распределять дыхание при исполнении напевных песен с различными динамическими оттенками (при усилении и ослаблении дыхания);
-- пение коротких попевок на одном дыхании;
-- формирование устойчивого навыка естественного, ненапряженного звучания; развитие умения правильно формировать гласные и отчетливо произносить согласные звуки, интонационно выделять гласные звуки в зависимос
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>