е 5 - «Возьми игрушки» - направлено на выявление уровня сформированности представлений о предметном мире.
Оборудование: перед ребенком находится несколько картинок с изображением игрушек и предметов: мяч, юла, кукла, машинка; платье, рубашка; ложка, тарелка, кастрюля, чашка.
Проведение обследования: ребенку взять картинки, на которых изображены предметы посуды.
Обучение: если ребенок не может выполнить задание по речевой инструкции, его просят выполнить задание по показу: Смотри и делай, как я. После обучения ребенку снова предлагают взять картинки с изображением посуды.
Оценка действий ребенка: принятие задание, способ выполнения: выделяет игрушки среди разных предметов – самостоятельно, по показу; оценивается обучаемость, отношение к результату и результат.
Задание 6 - «Покажи картинку» - направлено на выявление уровня сформированности представлений о явлениях живой природы (животные, птицы, раcтения).
Оборудование: картинки с изображением несколько животных (коза, лошадь, ежик – по 2 картинки), птиц (голубь, воробей, сорока); деревьев (елка, береза, яблоня); все картинки парные.
Проведение обследования: перед ребенком раскладывают все картинки и просят показать: «Покажи, где коза?» и т. д. Затем просят выбрать только те картинки, на которых изображены животные и назвать каждого из них. Далее - выбрать только те картинки, на которых изображены птицы, и назвать их.
Обучение: если ребенок не может показать по словесной инструкции ни одну из предложенных картинок, педагог берет одну из картинок и предлагает выделить такую же, как у него в руке. Если ребенок не выделяет зрительно, педагог указательным жестом соотносит: «У тебя такая и у меня такая же».
Оценка действий ребенка: принятие задания, понимание ребенком речевой инстру
Страницы: << < 75 | 76 | 77 | 78 | 79 > >>