Содержание психолого - педагогической работы
по художественному труду /конструированию
На пятом году жизни ребенка изменяется и расширяется детская деятельность, появляются предпосылки трудовой деятельности. Обогащаются собственные мотивы детской деятельности - появляются мотив личной заинтересованности и мотив сотрудничества, развертываются цели детской продуктивной деятельности. На пятом году совершенствуются способы работы с различными материалами и инструментами. Детям становится доступным выполнение более сложных практических задач, использование новых материалов и инструментов, овладение некоторыми обобщенными способами работы, в частности воспроизведением простейших образцов, изображенных на рисунке.
У детей данного возраста четко выражена направленность на получение качественного результата.
Задачи педагогической работы:
1. Формировать психические предпосылки трудовой деятельности:
- интерес к результату и чувство гордости за него, стремление совершенствовать его качество;
- способность постепенно развертывать систему вытекающих друг из друга целей;
- разнообразные способы работы с различными материалами и инструментами;
2. В продуктивной практической и конструктивной деятельности способствовать появлению элементов сотрудничества с взрослыми и сверстниками;
3. Совершенствовать способность воспроизводить простейшие образцы поделок
Реализация поставленных задач решается по трем направлениям:
- изготовление индивидуальных игрушек, обеспечивающих детям возможность в течении длительного времени заниматься с ними, "обживать их мир" (игрушки для длительного использования, эпизодиче
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>