деятельности, общей цели и путей её достижения, осмыс - ливать собственное поведение и поведение окружающих.
Формирование уважительного отношения к иному мне - нию, истории и культуре других народов, выработка умения тер - пимо относиться к людям иной национальной принадлежности.
Сравнивать самостоятельно прочитанный текст (художественный, научно-популярный, учебный) определять особенности каждого: цель, структура, художественные средства.
19. 05
130
Г. Х. Андерсен "Гадкий утёнок".
Уметь:
- объяснять авторское и собственное отношение к персонажам;
- работать с иллюстрациями;
- определять тему и главную мысль произведения;
- делить текст на смысловые части.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эф - фективные способы достижения результата.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверст - никами в разных социальных ситуациях, умения избегать кон - фликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения срав - нивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев.
Сравнивать самостоятельно прочитанный текст (художественный, научно-популярный, учебный) определять особенности каждого: цель, структура, художественные средства.
20. 05
131
Г. Х. Андерсен "Гадкий утёнок".
Уметь:
- определять эмоциональный тон персонажа;
- проводить лексическую работу;
- создавать небольшой устный текст на заданную тему.
Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
Наличие
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>