дств, соотносить их с жанром произведения.
06. 05
125
Г. Остер "Вредные советы".
Уметь:
- подбирать пословицы и поговорки к прочитанному произведению;
- анализировать поступки главных героев;
- пересказывать с опорой на картинный план;
- делить текст на смысловые части.
Использование различных способов поиска учебной ин - формации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интер - претации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами.
Формирование чувства гордости за свою Родину, её исто - рию, российский народ, становление гуманистических и де - мократических ценностных ориентации многонационального российского общества.
Анализировать особенности авторских выразительных средств, соотносить их с жанром произведения.
08. 05
126
Г. Остер "Как получаются легенды".
Уметь:
- анализировать взаимоотношения героев;
- читать осознанно текст художественного произведения.
Овладение навыками смыслового чтения текстов в соот - ветствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и со - ставления текстов в устной и письменной формах.
Формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Наблюдать: проводить разметку текста, определять логические ударения, слова для выделения голосом, паузы - логические и психологические с помощью учителя и самостоятельно.
13. 05
127
Р. Сеф "Весёлые стихи".
Уметь:
- объяснять авторское и собственное отношение к персонажам;
- работать с иллюстрациями;
- определять тему и главную мысль произведения;
Страницы: << < 55 | 56 | 57 | 58 | 59 > >>