роизведения.
27. 11
48
Л. Толстой "Детство" (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения.
Уметь:
- анализировать взаимоотношения героев;
- читать осознанно текст художественного произведения.
Освоение способами решения проблем творческого и по - искового характера.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения.
Сравнивать самостоятельно прочитанный текст (художественный, научно-популярный, учебный) определять особенности каждого: цель, структура, художественные средства.
29. 11
49
Л. Н. Толстой "Акула".
Уметь:
- объяснять авторское и собственное отношение к персонажам;
- работать с иллюстрациями;
- определять тему и главную мысль произведения;
- делить текст на смысловые части.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эф - фективные способы достижения результата.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверст - никами в разных социальных ситуациях, умения избегать кон - фликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения срав - нивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев.
Характеризовать текст: предполагать тему и содержание текста по заголовку, иллюстрациям, аннотации. Определять жанр, тему. Формулировать главную мысль текста, его частей.
02. 12
50
Л. Н. Толстой "Прыжок".
Уметь:
- анализировать взаимоотношения героев;
- читать осознанно текст художественного произведения.
Использование знаково-символических сре
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>