рекомендации к учебнику для 4 класса. – Смоленск: Ассоциация XXI век – 2011.
Кубасова О. В. Литературное чтение: Методические рекомендации к тестовым заданиям к учебникам для 1–4 классов общеобразовательных учреждений. – Смоленск: Ассоциация XXI век –2011.
РАССМОТРЕНОСОГЛАСОВАНО
Руководитель ШМОЗаместитель директора по УВР
МОУ «СОШ п. Красный Текстильщик» (Иноземцева А. В. )МОУ «СОШ п. Красный Текстильщик» (Иноземцева Е. Г. ) )
Протокол заседания ШМО 1
от «» августа 2016 г. «» августа 2016г.
Приложение 1
Система оценки достижений
Оценка достижения предметных результатов ведётся как в ходе, текущего и тематического оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ.
Текущий контроль по чтению проходит на каждом уроке в виде индивидуального или фронтального устного опроса: чтение текста, пересказ содержания произведения (полно, кратко, выборочно), выразительное чтение наизусть или с листа. Осуществляется на материале изучаемых программных произведений, в основном, в устной форме. Возможны и письменные работы: небольшие по объему - ответы на вопросы, описание героя или события; самостоятельные работы с книгой, иллюстрациями и оглавлением.
Тематический контроль проводится после изучения определенной темы и может проходить как в устной, так и в письменной форме. Письменная работа также может быть проведена в виде тестовых заданий, построенных с учетом предмета чтения.
Итоговый контроль по проверке чтения, вслух проводится индивидуально, для этого подбираются доступные по лексике и содержанию незнакомые тексты. Для проверки понимания текста учитель задает после чтения вопросы. В 4 классе задания по работе с детской книгой входят в текущую и итоговую проверку начитанности и знания изучен
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>