липпенко, сл. Т. И. Волгиной; «Бобик», муз. Т. А. Попатенко, сл. Н. Найденовой; «Серенькая кошечка», муз. В. Л. Витлина, сл. Н. Найденовой; «Лошадка», муз. М. Р. Раухвергера, сл. А. Л. Барто; «Листочки», муз. А. Д. Филиппенко, сл. Е. Д. Макшанцевой; «Санки», муз. М. И. Красева, сл. О. И. Высотской; «Зайчик», русская народная прибаутка в обр. Г. Г. Лобачева; «Елочка», муз. Н. Бахутовой, сл. М. Александровой; «Дед Мороз», муз. А. Д. Филиппенко, сл. Т. И. Волгиной; «Веснянка», украинская народная песня, обр. С. Полонского.
Музыкально-ритмические движения и детское игровое творчество.
Задачи музыкально-ритмического воспитания:
- развивать у детей способность передавать в пластике музыкально-игровой образ (зайчики, мишки, куклы, самолетики и др. ), используя разнообразные виды движений: основные, общеразвивающие, танцевальные, имитационные, пантомимические и др.
- формировать первоначальные двигательно-пластические навыки, навыки сюжетно-образного импровизированного движения;
- развивать слуховое внимание: умение начинать и заканчивать движение вместе с музыкой, умение выполнять движения в соответствии с характером и темпоритмом, динамикой музыки по показу взрослого и самостоятельно;
- учить различать музыкальные жанры: песня, марш, танец – и показывать это в движениях;
- формировать у детей правильную осанку;
- развивать первоначальные навыки ориентировки в пространстве (двигаться по кругу и врассыпную, становиться парами лицом друг к другу и спиной, стайкой);
- побуждать исполнять простейшие парные и круговые пляски, хороводы, ритмические композиции по показу взрослого;
- развивать игровое творчество в музыкальном движении, создавать условия для эмоционального и выразительного самовыражения детей в музыкальных играх, этюдах
Страницы: << < 71 | 72 | 73 | 74 | 75 > >>