оробей», укр. нар. песня «Курочка»; В. Л. Витлин. «На лошадке»; М. В. Мильман. «Лиса»; Г. Г. Галынин. «Зайчик», «Медведь»; Г. С. Фрид «Мишка»; С. А. Разоренов. «Утенок и утка»; А. Т. Гречанинов. «Моя лошадка», «Весельчак»; Ю. С. Забутов. «Храбрый заяц», «Муравьишки», «Белочка», «Дятел», «Лягушата»; В. П. Герчик. «Про козу», сл. П. И. Кагановой; Г. Левкодимова. «Два петушка», сл. И. Найденовой; В. П. Герчик. «Серенькая кошечка», сл. И. Найденовой; М. Р. Раухвергер. «Пляска Петрушки».
Пение. Дети 4-го года жизни часто поют «говорком», поэтому важно развивать у них умение петь протяжно, удерживая на дыхании одно слово (2 секунды). Для развития дыхания специально подбираются песни с протяжной (кантиленной) мелодией в умеренном темпе (русская народная песня «Петушок», «Зима» М. И. Красева и др. ). Педагог учит детей петь естественным голосом, в удобном диапазоне (как правило, это ре-ля первой октавы). Наиболее удобны для развития певческого голоса народные песенки и игры (русские, украинские, чешские, словацкие), а также детские песенки Е. Н. Тиличеевой, Т. А. Попатенко, А. Д. Филиппенко, попевки из «Музыкального букваря». Поскольку в 3-4 года у большинства детей еще есть проблемы с дикцией, важно уделять внимание развитию артикуляции. С этой целью проводятся голосовые игры, артикуляционная гимнастика. Педагог побуждает детей пропевать все слова, а не только отдельные слоги.
Основной репертуар по пению: колыбельные песни, русские народные потешки («Ладушки», «Кто у нас хороший» А. Н. Александрова), попевки из «Музыкального букваря» Н. А. Ветлугиной; «Маленькие песенки» Е. Н. Тиличеевой; «Птичка», муз. М. Р. Раухвергера, сл. А. Л. Барто; «Воробей», муз. В. П. Герчик, сл. А. Чельцова; «Петушок», русская народная прибаутка, обр. М. И. Красева; «Цыплята», муз. А. Д. Фи
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>