Раб. прогр. 3 класс 2018 год

Страницы: <<  <  47 | 48 | 49 | 50 | 51  >  >>

/> Работать со страничкой для любознательных: знакомство со сведениями о возникновении фразеологизмов бить баклуши, спустя рукава и др. Выбирать слова в соответствии с целью и адресатом высказывания.
Устранять однообразное употребление слова в данном и в собственном тексте.
Анализировать текст с целью выделения слов, выражающих авторское отношение, а также олицетворений, сравнений в авторском тексте и письменно излагать содержание текста-образца.

Узнавать изученные части речи среди других слов и в предложении, классифицировать их, приводить примеры слов изученных частей речи.
Определять грамматические признаки изученных частей речи и обосновывать правильность их выделения.


Обосновывать правильность их выделения. Составлять текст-натюрморт по репродукции картины И. Т. Хруцкого "Цветы и плоды".

Распознавать имя числительное по значению и по вопросам (сколько? который?), объяснять значение имён числительных в речи.
Приводить примеры слов -- имён числительных.


Распознавать однокоренные слова, выделять в них корень.
Различать, сравнивать однокоренные слова и слова-синонимы, слова с омонимичными корнями.
Приводить примеры однокоренных слов с заданным корнем.


Различать слово и слог, звук и букву.


Определять качественную характеристику гласных и согласных звуков в словах типа роса, мороз, коньки, ёж. Работать с памяткой "Как сделать звукобук- венный разбор слов". Проводить звуковой и звуко-буквенный разбор определённого слова.
Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы. Обсуждать алгоритм орфографических действий при решении орфографической задачи.
Подбирать несколько проверочных слов с заданной

Страницы: <<  <  47 | 48 | 49 | 50 | 51  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: