не слова;
парные звонкие и глухие согласные в корне слова;
непроверяемые гласные и согласные в корне слова (перечень слов в учебнике), в том числе удвоенные буквы согласных;
разделительный мягкий знак (ь);
знаки препинания конца предложения (. ? !);
раздельное написание предлогов с именами существительными;
раздельное написание частицы не с глаголами;
-- применять орфографическое чтение (проговаривание) при письме под диктовку и при списывании;
-- безошибочно списывать текст с доски и учебника объёмом 40 -- 50 слов;
-- писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами объёмом 30 -- 40 слов.
Обучающийся получит возможность научиться:
осознавать значение понятий "орфограмма", "проверяемая орфограмма", "непроверяемая орфограмма";
определять разновидности орфограмм и соотносить их изученными с правилами;
разграничивать орфограммы на изученные правила письма и неизученные;
обнаруживать орфограммы по освоенным опознавательным признакам в указанных учителем словах;
применять разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов, использование орфографического словаря;
пользоваться орфографическим словарём учебника как средством самоконтроля при проверке написания слов с непроверяемыми орфограммами.
Календарно-поурочное планирование по русскому языку 3 класс
В рабочую программу учителем внесены изменения в расчасовку тем:
В связи с положением оценивания в школе на первом уроке должна быть проведена стартовая работа. На неё 1 час взят из темы «Повторение»
п/пТема урокаДата проведения
ПланФакт
1. Стартовая работа4. 09. 2017.
ЯЗЫК И РЕЧЬ (2 часа)
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>