чи по сходству и различию отношений между объектами, рассматриваемых в задачах;
дополнять задачу с недостающими данными возможными числами;
находить разные способы решения одной и той же задачи, сравнивать их и выбирать наиболее рациональный;
решать задачи на нахождение доли числа и числа по его доле;
решать задачи практического содержания, в том числе задачи-расчеты
различать треугольники по соотношению длин сторон; по видам углов;
читать несложные готовые таблицы;
понимать высказывания, содержащие логические связки (". . . и . . . ", "если . . . , то . . . ", "каждый", "все" и др. ), определять "верно" или "неверно" приведенное высказывание о числах, результатах действиях, геометрических фигурах.
Поурочное планирование
п/п
Тема урока
Дата
План.
Факт.
Многозначные числа: разряды и классы 25 ч
1
Запись многозначного числа (не более четырех разрядов) как результат измерения.
2
Соотношение единиц длины.
3
Многозначные числа. Стартовая проверочная работа и ее анализ
4
Чтение и запись многозначных чисел в пределах четырех разрядов.
5
Чтение и запись многозначных чисел в пределах четырех разрядов. Определение количества цифр в записи многозначного числа.
6
Сравнение многозначных чисел. Тестовая работа.
7
Сравнение многозначных чисел. Анализ тестовой работы. Составление справочника ошибок
8
Страницы: << < 285 | 286 | 287 | 288 | 289 > >>