числения в пределах 100 (в отдельныхслучаях в пределах 1000), к которым сводятся многие случаи умножения "круглых" чисел. Умножение "круглых" чисел. Приемы устных вычислений. Решение задач, уравнений. Работа с графическимимоделями.
Предметный результат
Обучающийся научится:
- таблицу умножения однозначных чисел;
- сетку классов чисел, включая класс миллиардов;
- основные приемы устного счета при выполнении любого арифметического действия;
понимать:
- смысл умножения как особого действия, связанного с переходом к новой мерке в процессе измерения величин;
- смысл деления как действия, направленного на определение промежуточной мерки или числа этих мерок;
уметь:
- строить графические модели действия умножения, деления и осуществлять переход от этих моделей к буквенным формулам и обратно;
- составлять с помощью схемы умножения (она же и деления) текстовые задачи и решать их, составляя выражение или уравнение;
- решать уравнения типа а х в, х а в, а : х в, х : в а;
- умножать и делить многозначное число на многозначное;
- выполнять сложение, вычитание и умножение многозначных чисел;
- находить значение выражения, содержащего2 -- 3 действия;
- находить площадь фигуры, которую можно найти разбиением ее на части (квадраты и прямоугольники);
- находить периметр многоугольника;
- решать текстовые задачи, связанные с умножением и простыми случаями деления;
- пользоваться свойствами сложения и умножения для рациональных вычислений
Обучающийся получит возможность научиться
классифицировать числа по нескольким основаниям (в более сложных случаях) и объяснять свои действия;
использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;
сравнивать зада
Страницы: << < 284 | 285 | 286 | 287 | 288 > >>