озаглавливать их; составлять простой план; находить простые средства выразительности (сравнение, олицетворение, метафора), определять отношение автора к герою, событию;
использовать различные формы интерпретации содержания текстов: интегрировать содержащиеся в разных частях текста детали сообщения; устанавливать связи, не высказанные в тексе напрямую; объяснять (пояснять) их, соотнося с общей идеей и содержанием текста; формулировать, основываясь на тексте, простые выводы; понимать текст, опираясь не только на содержащуюся в нем информацию, но и на жанр, структуру, язык;
"
ª
à
â
óëâÖʺ…wg…wWwg…gwgwWwWwg…wWwW h
- h
h
$ h
! h
! h
- h
h
h
h
"
h
h
h
h
$ h
! h
- h
h
摧拐ï
h
h
h
h
h
h
FØ
h
Gпередавать содержание прочитанного или прослушанного с учетом специфики научно-популярного, учебного и художественного текстов; передавать содержание текста в виде пересказа (полного или выборочного);
коллективно обсуждать прочитанное, дока
Страницы: << < 153 | 154 | 155 | 156 | 157 > >>