Филипок";
Развивать умение делить текст на части, составлять и анализировать различные виды плана; учить различать автора и героя; совершенствовать творческие способности.
Л. Толстой "Котёнок", "Правда, всего дороже"
Познакомить с поучительными рассказами Л. Толстого; учить составлять план; воспитывать доброе отношение животным. Выявление авторского отношения к герою на основе анализа текста, авторских помет, имен героев.
Весёлые стихи И. Токмаковой, Ю. Могутина.
Портрет, характер героя, выражение через поступки и речь. Работа со словом( распознавание прямого и переносного значения слов, их многозначности). Определение микротем. Подбор ключевых или опорных слов.
Оценка достижений по разделу "Русские писатели"
Обобщить знания учащихся по разделу; учит их работать в группе, проявлять свои творческие способности; развивать речь. Ориентировка в литературных понятиях: художественное произведение, художественный образ, искусство слова,сюжет,тема
Прогнозировать содержание раздела.
Читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя, называть волшебные события в сказках.
Сравнивать авторские и народные произведения.
Отличать басню от стихотворения и рассказа.
Знать особенности басенного текста.
Соотносить пословицы и смысл басенного текста.
Характеризовать героев басни с опорой на текст.
Наблюдать за жизнью слов в художественном тексте.
Определять в тексте красочные яркие определения (эпитеты).
Придумывать свои собственные эпитеты; создать на их основе собственные небольшие тексты-описания; тексты-повествования.
Находить авторские сравнения и подбирать свои сравнения.
Составлять устно текст-описание героя и текст-рассуждение ( при с
Страницы: << < 121 | 122 | 123 | 124 | 125 > >>