ощью учителя учиться определять и формулировать цель деятельности на уроке;
::учиться проговаривать последовательность действий на уроке;
::учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;
::с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;
::учиться готовить рабочее место, с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;
наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, сравнивать их;
::сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, анализировать конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения;
::группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно-художестенному);
::
учиться слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему
узнавание и называние изученных видов материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клей), знание их свойств (цвет, фактура, толщина и др. )
::способность различать материалы и инструменты по их назначению;
::знание последовательности изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;
::умение качественно выполнять операции и приёмы по изготовлению несложных изделий: экономно размечать сгибанием, по шаблону; точно резать ножницами; собирать изделия с помощью клея; эстетично и аккуратно отделывать изделия раскрашиванием, а
Страницы: << < 816 | 817 | 818 | 819 | 820 > >>